Kariérové poradenstvo

Náplň práce kariérového poradcu

Kariérový poradca poskytuje žiakom odbornú informačnú, konzultačnú, koordinačnú a rozvojovú podporu pri plánovaní ich vzdelávacej a profesijnej dráhy. Pomáha im poznávať vlastné silné stránky, záujmy, schopnosti a predpoklady, orientovať sa v možnostiach ďalšieho štúdia, zamestnania a uplatnenia na trhu práce a rozvíjať zručnosti potrebné na riadenie vlastnej kariéry.

Svoju činnosť realizuje v spolupráci s vedením školy, triednymi učiteľmi, odbornými učiteľmi a majstrami odbornej výchovy, školským psychológom a školským podporným tímom, Centrom poradenstva a prevencie (CPP) Trenčín, ÚPSVaR, vysokými školami, zamestnávateľmi, profesijnými a sektorovými organizáciami, absolventmi školy, základnými školami, rodičmi a ďalšími partnermi. Sebapoznávacie a kariérno-rozvojové nástroje využíva v rozsahu svojich kompetencií; odbornú psychologickú alebo špecializovanú diagnostiku v prípade potreby sprostredkuje príslušnému odbornému pracovisku.

Činnosť kariérového poradcu vychádza z oblasti excelentnosti 7 – Kariérové poradenstvo Centra excelentnosti odborného vzdelávania a prípravy (CEOVP), najmä z KPI 7.1 Kariérové poradenstvo pre žiakov ZŠ, KPI 7.2 Kariérové poradenstvo pre žiakov SŠ a KPI 7.3 Kariérové poradenstvo pre oblasť vzdelávania dospelých. Dôraz sa kladie na dostupnosť kariérového poradenstva, partnerstvá, pravidelné zverejňovanie príležitostí, merateľné zapájanie cieľových skupín a preukázateľné vyhodnocovanie aktivít.

Hlavné ciele kariérového poradenstva

1. a) rozvoj kariérnych kompetencií – podporovať sebapoznávanie, stanovovanie cieľov, vyhľadávanie a vyhodnocovanie informácií, rozhodovanie a plánovanie ďalších krokov;
2. b) individuálne a skupinové kariérové poradenstvo – poskytovať systematickú podporu žiakom všetkých ročníkov, osobitne žiakom končiacich ročníkov pri voľbe VŠ, zamestnania alebo ďalšieho vzdelávania;
3. c) prechod zo školy na ďalšie štúdium a trh práce – rozvíjať praktické zručnosti pre prihlášky na VŠ, životopis, motivačný list, sebaprezentáciu, pracovný pohovor, profesijné siete a bezpečné vyhľadávanie pracovných príležitostí;
4. d) kariérové portfólio – rozvíjať elektronické kariérové portfólio žiakov ako priebežný záznam cieľov, projektov, odbornej praxe, súťaží, certifikátov, silných stránok a plánovaných ďalších krokov;
5. e) partnerstvá a prepojenie s praxou – prepájať školu so zamestnávateľmi, vysokými školami, ÚPSVaR, profesijnými a sektorovými organizáciami, CPP, absolventmi a rodičmi s relevantnou profesijnou skúsenosťou;
6. f) podpora žiakov ZŠ a atraktivity odborného vzdelávania – realizovať aktivity pre žiakov ZŠ, kariérových a výchovných poradcov ZŠ a CPP a predstavovať stavebné, geodetické a remeselné profesie praktickou a zážitkovou formou;
7. g) inklúzia a rovnosť príležitostí – sprístupňovať kariérové poradenstvo aj žiakom so ŠVVP, sociálnym znevýhodnením alebo inými bariérami a ponúkať rozšírené rozvojové príležitosti nadaným žiakom;
8. h) plnenie a monitoring CEOVP – systematicky plniť a dokumentovať KPI 7.1, 7.2 a 7.3, viesť evidenciu aktivít a partnerov, získavať spätnú väzbu a využívať výsledky na zlepšovanie kariérového poradenstva.